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我省義務教育階段部分教材有變

您當前的位置 : 教育  2019-08-30 15:55  來源:  編輯:沈小琴 沈小琴   
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  義務階段全部采用統編版《道德與法治》和《語文》教材七到九年級全部采用統編版《歷史》教材

  

  

  五年級《語文》上冊新教材

  

  根據教育部的要求,從2019年秋季開始,語文、歷史、道德與法治三科,全國義務教育階段所有年級統一使用教育部組織新編的教材(簡稱“部編版教材”)。其中小學階段是語文和道德與法治,初中階段是語文、歷史和道德與法治。

  2016年起,漳州起始年段已使用“部編本”新教材

  新的學期,義務教育階段部分教材有變化。根據《關于印發福建省2019年中小學教學用書目錄的通知》,2019年秋季義務教育國家課程各學科使用本《教學用書目錄》中的教材。道德與法治、語文、歷史全部使用國家統編教材。義務教育一、二、三年級科學使用依據國家課程標準(2017年版)修訂的新版教材,四至六年級仍使用原選用版本教材,不得隨意更換版本。

  早在2016年秋季新學期起,漳州義務教育階段中小學校起始年級就已經開始使用部編版教材,并且隨著該年級的上升逐年在替換,到2018年剛好使用到三年級。以語文科目為例,課本最大的變化是,以前是先學拼音再識字,現在是先識字再學拼音,例如,以前第一單元學的是拼音,現在第一單元先學的是字,小朋友先學習“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后,再進行漢語拼音系統學習。

  而今年,首批使用新教材的小學生就要讀四年級了。而今年最大變化是:今年不像以往一個年級一個年級用上去,而是小學六個年級全部使用統編教材,即四五六年級都用《道德與法治》和《語文》新教材。

  記者了解到,目前,漳州市小學道德與法治學科統編教材教師培訓工作已經全面完成,語文學科統編教材教師培訓,也將于近日陸續開展。

  《道德與法治》學科增加法治內容

  8月22日至23日,漳州市小學《道德與法治》學科統編教材培訓會在漳州市實驗小學騰飛校區養正樓多功能廳舉行。來自全市各區縣教師進修學校道德與法治教研員及學科骨干教師200多人參加了培訓。

  記者了解到,統編本《道德與法治》六年級上冊,增加了法治內容,里面涉及了公民的基本權利與義務、國家機構、依法維權等內容。讓學生從小樹立法治意識,培養法治思維,養成遵紀守法的良好習慣。

  “《道德與法治》也融入了很多的傳統文化內容,要以德育教科書中傳統文化教育為視角解讀統編教材。”漳州市普教室教研員柯一冰老師說,低年級階段側重生活中的一些規則意識的引導,中年級則突出在生活情境中進行法治教育。“在教學上,對老師要求更高了,老師要學會將現實生活的經驗結合到課本教學中,注重探究性知識的傳授。”

  《語文》學科閱讀能力、習作能力愈發重要

  “理念革新,閱讀能力、習作能力愈發重要。”家長周建民在得知教材變化后,第一時間進行了了解。

  記者也拿到了小學五年級新教材,進行了對比。五年級上冊新教材,共有27篇課文,明確劃分為八個單元,每單元都有“習作”“語文園地”設置,略讀課文的數量明顯減少,并取消選讀課文,更換了一部分課文,例如《將相和》《少年中國說》《獵人海力布》等新課文替換了《竊讀記》《梅花魂》等舊課文。

  新教材增加了傳統文化方面的內容。中華優秀傳統文化、古詩文篇目有所增加,革命傳統教育的篇目占有較大比重。“在課本中既有神話故事、古典名著、中外經典童話,六年級上冊還增加了走進魯迅的單元。”柯一冰說。

  新教材加大閱讀量,教給孩子更多閱讀方法。雖然新教材的課文數量有所減少,但閱讀量卻大大增加。從三年級到六年級,每單元都有一個交流平臺,教給孩子閱讀方法,教給孩子表達能力,讓孩子進行綜合性學習,提倡孩子學會知識融合,并進行實踐。

  據了解,統編版教材把同類型的文章集中在一個單元,讓孩子統一來認識,更加了解這類型文章的特點,讓孩子對這一類型文章進行更加系統的學習,有利于孩子閱讀能力的提升。

  新教材教學體系更系統更易于學生學習

  記者了解到,此次新教材變化,家長更多關注點集中在四、五、六年級的教材上。

  因為,今年開始,這批學生將全部使用部編版教材,而在前幾年的學習中,他們統一使用人教版的教材,特別是六年級,面臨著升學,因此不少家長擔心是否會對孩子的學習產生影響。

  對此,市實小黃慧敏老師說,統編教材,語文要素跟閱讀能力方面跟以往有所不同,但是對老師和孩子來說,新的教材變化是好的,老師更清楚語文怎么教,孩子也更知道怎么學。

  記者了解到,新教材可能會出現幾篇舊教材上學過的課文,雖然是再學一遍,但課文內容會有些許改動,新教材更尊重原作者的表達,對原文的改動較少,因此雖是同一篇,語文要素不同,教學目標不同,所要求掌握的知識點也會有所差別。

  “按照課程標準的要求,考察、培養孩子的能力都是統一的。”柯一冰也表示,老師們只要根據課程標準的學段要求,根據每個年級學生的特點,還有每個年級的要求,抓住統編教材特點,細讀教科書及教學參考書,就能上好統編教材。“新教材教學體系更系統、要求更明確,學生只要跟緊老師的步伐,掌握學習方法,擴大閱讀量,可以依托課本中的快樂讀書吧,引導學生進行閱讀,相信學生的知識及能力能不斷提高。”☉本報記者陳曉云文/圖

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